大學生遠行至離島做實習，換句話說就是變成了『振興島嶼的生力軍』！

擁有豐富人生經驗值的人，是非常具有可靠的價值的，身為筆者的我也想衝高這方面的經驗值啊！

當然了，也可以在日常生活上累積多采多姿的經驗，但偶爾也想做做看特別的事情呢。如果是當志工的話就還不錯吧，或是遠行至離島旅行也不賴呢。

轉換個話題，『KAKEHASHI SKYSOLUTIONS 株式會社』對於『為了振興城鎮而付出努力的日本離島』以及『希望能夠去體驗在城市裡頭所無法體驗到的工作的學生們』來說，這間公司可說是這兩者之間的『互通橋樑』，目前正在實施的就是振興島嶼的實習計畫『島ＣＡＮ』。

這是一項以『讓島嶼變成Campus（學習場所）、在島上Camp（居住）、為了發現您與島嶼之間的Can（可能性）』為概念去命名嶄新企劃。總的來說，就是讓您能夠在離島進行職業體驗之餘，還能夠同時對『島的振興』付出貢獻…..是ㄧ種全新形式的實習體驗。

『敝公司的代表中川，是出生於島根縣出雲市，小學、中學時代則是在北海道恵庭市度過的，然後就一直對於振興地方這項事業深感興趣。“採用人才”是我們的事業領域，而我們所能做的就是將年輕人的力量與離島做結合，構成這兩者之間的“橋樑”，於是在2014年4月正式啟動了“島CAN”計畫』（同公司・擔當者）。

於2014年夏季（8～9月），在8座離島上、共計40間事業所裡頭有將近170位大學生參與了這項『島CAN』計畫，這次（2015年2～3月）的實習，也有22間事業所正在進行受理。

例如說……

• 『黑潮之森紅樹林公園』（奄美大島）

擔當的工作內容為：設施使用的櫃檯人員以及獨木舟的導遊。身為『設施門面』的櫃檯人員，為了讓遊客能留下美好回憶，總是以親切至極的笑容來迎接客人。另一方面，導遊則是陪伴著遊客搭乘獨木舟，一邊在水上漂流著、一邊帶領著遊客們進入美麗的紅樹林。在向遊客們傳達這番魅力的同時，参加者自己也來發掘一下這片土地的新亮點吧！

• 『與論町役場・環境課』（與論島）

與論島的特徴就是『白色的沙灘』。周圍有60處大大小小的沙灘，能夠看到白色與藍色的美麗對比。參加者負責的是沙灘的整頓和清掃，甚至還要擔任珊瑚家族的保鑣！還可以在島上面開車環海觀光，所以也歡迎持有駕照的人喔！

• 『安田壯平事務所』（奄美大島）

來自於奄美市名瀬的政治家・安田壯平氏。在東京經歷過大學、社會人士的生活之後，於平成20年，為了在振興島嶼方面付出實實在在的努力，他決定回到當地做貢獻。就在平成23年，他以奄美市會議員的身份，竭盡所能地促進了島內外的交流。

安田先生的活動範圍，可說是位於振興島嶼的最前線。希望參加者能夠透過執行秘書業務來去做support，是個能跟在政治家身邊、一同學習如何振興島嶼的大好機會啊！

• 『廚房　Haisai』（沖永良部島）

餐廳『廚房　Haisai』，以“島之廚房”為主題，是ㄧ間營造出能讓顧客以Haisai!(沖繩方言：招呼語)這樣輕鬆愉悅的心情進入店內的餐廳。自豪的菜色：將新鮮的島上蔬菜、使用在“ふんだん”（一種沖繩食材）上頭的島嶼料理。

希望參加者能夠徹底的變身成島上的一份子，以熱情款待的心情迎接每一位客人。由於有供餐的部分，務必將“島之味”好好記憶在你的味蕾上再回家喔！

就來參加一下『島CAN』活動，過著每天在離島上工作體驗的精彩生活吧！在這個Happy Life之中的義務就是，你必須要在社群網站上做投稿。

到達島上的時候、實習的內容、島CAN活動的情形、結業式等等，參加者必須把島CAN的生活內容上傳至Facebook網頁，另外，在Instagram跟Twitter上面以『#島CAN』的方式投稿，換句話說，這樣能夠替島嶼們做宣傳。總而言之，在工作體驗期間的任務就是以下的流程內容：

（1）拼全力體驗勞動服務＝體會何謂“工作”

根據業者所提供的合適工作及指導，學生可以有針對“工作”好好思考的機會。

（2）跟島嶼居民之間的交流＝徹底了解“島＆地方”

根據業者所提供的課程以及與當地居民們的交流，學生們得以針對“島＆地方”這方面做思考。

（3）將島上拍攝的照片，上傳至社群網站＝替島嶼做宣傳

從業者以及當地居民那邊學習到的島上生活、飲食、風景、文化、歴史、etc…..皆透過網路向全世界發信。

另外，在工作體驗結束後，也有好幾項任務在等候著你！

在當中最受到矚目的就屬『振興島嶼！宣傳影片製作』這部分了吧。

將實習期間的每日活動以照片、影片的方式記錄下來，然後將這些素材有效活用、製成宣傳影片，這項任務能有效連結到地方的活性化。有關於編輯、製作指導的部分，將由專業人士來負責擔當，就把這部影片當作事學生時代的美好回憶、並且讓這份作品流芳千古吧！

• 無法播放影片的話按我『點我！點我！』

話說回來，令人在意的是，這些活動相關連的業者是如何看待『島CAN』的呢？對於各個離島來說，這項計畫是令他們感恩的呢？還是說其實根本就是造成了一個麻煩呢……..？NO~NO~NO~實際上，我們收到了類似以下這樣的心聲喔。

• 『由於島上沒有大學，年輕人都出走島外了，所以20多歲的年輕學生能來到這個島上，真的是多了一份活力啊！我覺得跟大學生交談這件事，對於老人、國中生、高中生都是項新的刺激，所以務必還想繼續接收這些充滿年輕活力的島CAN生啊～』
• 『學生的層次等級，出乎人意料，特別是他們高漲的勤勞意識，有很多事都讓我感到驚訝。用Facebook做情報擴散的積極性更是令人驚喜萬分啊，透過臉書，從島外傳來了很多的迴響』

• 『島CAN的實習生大家都在互相討論“能為這座島嶼做些什麼事”，像是“我們要學會這個島的舞蹈！”或是“來採訪島上居民，然後登上免費報紙！”等等的，他們想出了很多各式各樣的點子，真的是太令人開心了！包括我在內，很多的大人們都受到了正面影響，真的感謝！』

『島CAN』募集對象為大學生、研究生、短大生、專門學校生（學年不拘），但是，社會人士等等，非學生族群如果有興趣的話也得以參加。

『幾乎所有參加島CAN學生的動機，都是因為對社會貢獻、振興地方抱持著興趣及意願的，也從來沒聽應屆畢業生說過“你們實施這個島CAN計畫，無非就是想利用這種方式去讓就業活動變得有利”，但以結果論來講，學生由於參加了這項島CAN計畫，他們在島上所學到的經驗以及工作體驗都成了在找工作時的最佳利器。』（擔當者）

對於學生而言，這項活動能成為他們人生中貴重的體驗，對他們的就業方面也能成為有利的材料。另一方面，對於各個離島來說，也能促使當地的活性化。這項實習計畫，換句話說就是一套極富意義的“振興島嶼”全新體制！

（寺西ジャジューカ）